''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. ",. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Dr. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Dr. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Çocuk işçiliği arttı. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli.

''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. ",. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Dr. Çocuk işçiliği arttı. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Dr. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar.